martes, 5 de febrero de 2008
lunes, 29 de octubre de 2007
martes, 25 de septiembre de 2007
Martes 25 de septiembre
Faltaron a clase
Juan esteban Angulo:
Felipe Jiménez
CRONOGRAMA:
Martes 2 de octubre
Viviana: 8:00
Juan David Mora: 8:30
Mayerly: 9:00
Juan David Manco: 9:30
Martes 9 de Octubre
Juan Pablo Valencia: 8:00
Nicolás Will: 8:30
Paulo: 9:00
Roberto: 9:00
martes 16 de Octubre
Juan esteban Angulo: 8:00
Felipe Jiménez: 8:30
Juan esteban Angulo:
Felipe Jiménez
CRONOGRAMA:
Martes 2 de octubre
Viviana: 8:00
Juan David Mora: 8:30
Mayerly: 9:00
Juan David Manco: 9:30
Martes 9 de Octubre
Juan Pablo Valencia: 8:00
Nicolás Will: 8:30
Paulo: 9:00
Roberto: 9:00
martes 16 de Octubre
Juan esteban Angulo: 8:00
Felipe Jiménez: 8:30
lunes, 17 de septiembre de 2007
martes, 11 de septiembre de 2007
Clase del dia 11 de septiembre de 2007
Identificar los supuestos y las actitudes subyacentes de la ciencia occidental y realciones conceptos que permean la ensenanza de la música
Que relaciones considera usted interesantes entre cien cia y música
Que papel tiene la experiencia en la investigación científica y que reflexión obliga en el arte.
Que esquemas de pensamiento cambió el modelo científico y como afectó esto el desarrollo de las artes
A partir del texto: con que conceptos podría usted reflexionar sobre el conocimiento de la múusica.
Que relaciones considera usted interesantes entre cien cia y música
Que papel tiene la experiencia en la investigación científica y que reflexión obliga en el arte.
Que esquemas de pensamiento cambió el modelo científico y como afectó esto el desarrollo de las artes
A partir del texto: con que conceptos podría usted reflexionar sobre el conocimiento de la múusica.
martes, 4 de septiembre de 2007
martes, 28 de agosto de 2007
Conceptos en la primer pregunta
Que espera usted formar musicalmente en la experiencia del espectador / estudiante / participante / según sea el caso en su proyceto?
Respecto al segundo enunciado:
El concepto de individualidad y colectividad desde la educación musical.
Como el proyecto permite a espectador / estudiante / participante / transitar autopercepción como individuo a sujeto que participa e interactua con los otros y por lo tanto puede intuir que los otros son como el, en su extennsión sensible
Respecto al segundo enunciado:
El concepto de individualidad y colectividad desde la educación musical.
Como el proyecto permite a espectador / estudiante / participante / transitar autopercepción como individuo a sujeto que participa e interactua con los otros y por lo tanto puede intuir que los otros son como el, en su extennsión sensible
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